Telefoanele mobile ar putea fi interzise total în unitățile de învățământ din România, inclusiv în pauze și în cadrul activităților organizate în afara școlii, potrivit unui proiect legislativ depus la Camera Deputaților. Inițiativa prevede modificarea Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și introduce reguli mai stricte privind utilizarea dispozitivelor electronice de către elevi.
Conform proiectului, elevii nu vor mai putea folosi telefoanele mobile pe întreaga durată a programului școlar, indiferent de ciclul de învățământ – preșcolar, primar, gimnazial sau liceal. Măsura s-ar aplica inclusiv în timpul excursiilor, activităților extracurriculare și altor acțiuni organizate de școală.
Inițiatorii propun ca telefoanele și alte dispozitive electronice să fie depozitate în spații special amenajate pe perioada cursurilor. În cazul nerespectării regulilor, personalul unității de învățământ ar putea confisca temporar dispozitivele, acestea urmând să fie returnate ulterior elevilor sau părinților, în funcție de regulamentul intern al școlii.
Proiectul prevede însă și anumite excepții. Elevii ar putea utiliza telefoanele mobile în scop educațional sau în zone special autorizate de conducerea școlii, conform regulamentelor interne.
Pe lângă restricțiile privind utilizarea dispozitivelor electronice, documentul introduce și obligativitatea consilierii psihologice pentru elevii aflați în situații de risc, în contextul creșterii cazurilor de violență și al problemelor emoționale din mediul școlar.
De asemenea, inițiativa legislativă propune extinderea sistemelor de monitorizare audio-video în școli și obligarea părinților să semnaleze eventualele acte de violență petrecute în unitățile de învățământ.
Specialiștii în sănătate mintală susțin măsurile propuse și avertizează asupra efectelor utilizării excesive a telefonului mobil în rândul copiilor și adolescenților. Psihoterapeutul Domnica Petrovai a declarat pentru platforma EduPedu că folosirea telefoanelor în pauze afectează capacitatea de concentrare și relațiile sociale dintre elevi, subliniind că timpul liber dintre ore ar trebui să favorizeze interacțiunea directă între copii.
Date recente publicate de Organizația Mondială a Sănătății arată că aproape un sfert dintre elevii români de gimnaziu prezintă simptome de sevraj psihologic atunci când nu au acces la telefonul mobil, fenomen asociat cu dificultăți de concentrare și probleme de adaptare școlară.
Proiectul de lege urmează să intre în dezbaterea Parlamentului.
About the Author
